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部编版一年级下册语文 《语文园地六:识字加油站+展示台》 第2套 【省一等奖】优

时间:2018-12-20 08:19:45  来源:本站  作者:

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  部编版一下《语文园地六》第一课时教学设计 教材分析: 《语文园地六》主要包括以下几个内容: 1.联系生活学习与夏天相关的词串,认识 8 个生字。 2.通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。 3.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号;能正确抄写句子。 4.通过认识食品包装识字,并乐于与同学分享。 5.借助拼音正确、流利地朗读气象谚语。 6.和大人一起读《夏夜多美》 ,感受阅读的乐趣,体会在夏夜的美好 和同伴互助的温暖。第一课时,主要是能过学习与夏天相关的词串, 感受四组词语所呈现的夏天的美好、惬意的画面;并能过多种方法认 识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”等 8 个生字。 学情分析: 一年级的小学生,好动爱玩,思维以形象思维为主。在他们的观察和 想象中, 客观世界是拟人化的世界, 大至一片森林, 小至一个小动物, 在他们眼里, 都是有情感有智慧的精灵。根据学生的这一特点组织 教学,也就抓住了教学成功的关键,所以创设情境的做法尤为适用。 本次语文园地的教学就借助学生们喜欢的学校吉祥卡通人物 “真真” 、 “光光”的图片导入,引领学生在趣味观察中读准、认识与夏天有关 的词串; 在此基础上通过多种方法识字, 以此实现识字量、 识字方法、 识字能力均“加油”的目的;与此同时,巧用图片,有意识地引导学 生积累词语,运用词语,感受四组词语所呈现的夏天的美好、惬意的 画面。 教学目标: 1.通过多种方法,认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”等 8 个 生字; 2.正确地认读这一版块里的四组与夏天有关的词语,感受四组 词语所呈现的夏天的美好、惬意的画面。 教学重点: 通过多种方法,认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”等 8 个生 字,达到识字量、识字方法、识字能力加油的目的。 教学难点: 正确地认读这一版块里的四组与夏天有关的词语, 感受四组词语所呈 现的夏天的美好、惬意的画面。 课前准备: 课件 课时安排:一课时 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动预测 设计意图 一、情境激趣, 复习铺垫 1.情境激趣 (借助学校吉祥物“真真、光光”创设故事情境。 ) 师:小朋友,今 天的语文课堂与平时有什么不一样? 师:不仅如此,还有一个特别之处:今天还有两个小朋友来到了我们 的课堂,与大家一起学习,他们就是——真真与光光。 真真、光光将 与大家一起走入——《语文园地六》学习,他们还给大家准备了四道 关卡,如果同学们能顺利通过,就能找到开启智慧大门的钥匙。 勇闯第一关:我知道 2.复习铺垫 通过前段时间的学习,你学泩汇报自己所知道的学习方法,如:加一 加、减一减、换一换、看图识字等等。 未成曲调先有情。 上课伊始, 教师用充满诱惑力的语言请出孩子们朝夕相处的学习伙伴 —— 真真 与光光,激发学生积极参与学习活动的热情和积极性。同时,设置闯 关游戏,不仅可以给学生带来学习的成就感,并且每一个关卡之间层 层相扣,学习的内容由易到难,螺旋上升,让教学更符合学习规律。 知道哪些识字方法? 二、初读正音, 词语归类 勇闯第二关:我会读 1.初读正音 (1)学生打开书本,借助拼音自由读,注意读准字音。 (2)检查读音情况 (教师留意矫正读音) A 读准前后鼻音的字 过渡:真真要来考考大家了: 请问:(蚊、扇、牵)这几个变成紫色的字,读的时候要注意什么? (个人读后,再全班读) 那变成红色的字(汤、萤) ,读的时候又要 注意什么呢? (全班齐读) B 读准“蒲”字 (3) 多种形式巩固读音 旅游列车开起来, 往哪儿开? (开火车读词) 是不是全班都会读了呢?(请另外两组比

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